Forse non accade a tutti, ma alla maggioranza delle persone sì: davanti alla sfida di imparare una cosa nuova, sia a noi grandi che i nostri bambini, si attiva una vocina critica che ci fa sentire incapaci, minando in questo modo la nostra fiducia.
Anche da adulti, quando ci rendiamo conto che non abbiamo la competenza o la conoscenza che ci viene richiesta, possiamo sentirci emotivamente colpiti: ci sentiamo vulnerabili. Ecco che la vocina critica può attivarsi riducendo la nostra fiducia e autostima. Essere consapevoli dell’esistenza di questo stadio è positivo per fronteggiare la momentanea perdita di fiducia che sperimentiamo.
Per tornare a sentirla o saperla costruire riguardo ad una nuova abilità da apprendere o al nuovo contesto in cui inserirsi (la nuova scuola, una nuova organizzazione, una nuova classe, un nuovo lavoro....), ecco un modellino per comprendere come si sviluppano dentro di noi le competenze di qualsiasi tipo, abilità di studio, tecniche, capacità relazionali eccetera… viene chiamato le Quattro competenze, o anche le Quattro Fasi (o Stadi) dell’Apprendimento.
Prima fase: l’Incompetenza Inconscia, ma con i bambini si può dire: “qui, non sappiamo di non sapere. Ti ricordi quando da piccolo volevi usare la bici di tuo fratello grande, quella senza le rotelline? E ti arrabbiavi e piangevi quando la mamma ti diceva che eri piccolo? Allora, non sapevi di non sapere e ti arrabbiavi con i grandi e pestavi i piedi!”
Seconda fase: l’Incompetenza Conscia. “Quando fosti un pochino più grande, capisti che non eri in grado di usarla: ovvero sapevi di non sapere. Quando hai iniziato a imparare, avevi un misto di paura e di avventura, ricordi? All’inizio il babbo ti teneva il sellino, poi ti ha lasciato andare. Quando sai di non sapere puoi sentirti insicuro, avere poca fiducia in te, giusto? Hai voglia di imparare, ma ci vuole tempo, allora potresti diventare impaziente, oppure stancarti, e avere momenti di non fiducia in te stesso.”
Terza fase: la Competenza Conscia: sappiamo di sapere. Qui stiamo finalmente imparando questa cosa nuova, ma abbiamo ancora bisogno di pensarci. “Ora sai andare in bicicletta, ma ancora hai difficoltà quando freni oppure quando incontri una discesa o una curva molto stretta... Ti ricordi?”
Anche qui la vocina critica probabilmente vorrebbe vederci procedere più rapidamente, perché teme il giudizio degli altri, ecc. Una sua specialità, in questa fase ancora d’insicurezza, è di confrontarci con chi è già esperto nel campo, e noi - se non stiamo attenti - possiamo sentirci inferiori in modo totalmente illogico, visto che siamo, appunto, principianti.
Finalmente arriva la fase più divertente: la Competenza inconscia: ora sai di sapere! “Ora sfrecci in bicicletta! prendi le curve alla perfezione! Ti diverti davvero: non sai più di sapere: non devi fare altro che stare nel flusso. Qui hai fiducia e la vocina critica tace!”
Questa fase è bellissima, ma può far correre due rischi: il primo è di avere “troppa” fiducia e quindi farci correre dei pericoli inutili, come ad esempio la pessima abitudine di usare il cellulare in auto senza il viva voce, o addirittura farsi i “selfie” mentre si è alla guida. L’altro rischio è che si può perdere il contatto con la nostra scintilla creativa, che ha bisogno di occhi nuovi verso il mondo. Questo forse riguarda più noi grandi, ma l’eccesso di stimoli esterni di oggi può creare un senso di scontatezza che affievolisce la meraviglia, lo stupore che sono la spinta alla conoscenza.
Questo schema delle 4 fasi, lo potete “giocare” con i vostri bambini, se si sentono in crisi davanti a ciò che devono imparare: usate 4 grandi fogli di colori diversi, prendete pennarelli e foto e intitolate ogni foglio con la scritta delle 4 fasi. A questo punto, libero sfogo alla fantasia: fate disegni, mettete foto, per esempio da piccoli si gattona, poi il triciclo, poi la bici con le rotelle e così via… insomma divertitevi insieme a scoprire come è piacevole imparare con fiducia!
di Franca Errani
counselor relazionale, formatrice e trainer
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